viernes, 2 de marzo de 2018

Descripciones II.


Éstas son las descripciones voluntarias que cada uno ha hecho de sí mismo oralmente. En casa hay que hacer una por escrito para el Lunes.



César: Soy guapo, tengo el pelo castaño claro, tengo los ojos castaños, y tengo la piel clara. Tengo un cuerpo normal, soy fuerte y veloz.

Carolina: Soy guapa, tengo los ojos castaños, el pelo rubio y llevo gafas. Soy rápida corriendo y fuerte, muy fuerte.

Víctor: Tengo el pelo y los ojos castaños. Llevo siempre una cruz de Caravaca y soy gracioso.

Álex: Tengo el pelo castaño y los ojos verdimarrones. Soy bueno con la gente y ayudo a los demás. Soy gracioso.

Diego: Tengo el pelo castaño, leo bien, soy hogareño, soy un niño normal. Soy listo y me gusta jugar al fútbol.

Irene: Soy guapa, tengo el pelo rubio y los ojos azules. Me gusta leer, toco el saxofón y tengo una hermana que se llama Sofía.

Mario: Soy grande, últimamente leo mucho, tengo un hermano que se llama Lucas, soy muy gracioso, tengo el pelo negro y toco la trompeta.


Descripciones de Lengua.


Carolina: tiene un jersey rosa y unas mallas negras. Y las zapatillas blancas. Y tiene el pelo rubio.

César: tiene la camiseta roja, y los pantalones rojos. Tiene los ojos marrones y las zapatillas verdes.

Mario: es lista. No es un chico. Tiene la camiseta rosa y tiene un bufanda. Se le han caído 2 dientes.

Sofía: es baja. Tiene gafas, medias y lleva una cinta azul marino.

Irene: tiene el pelo de color negro, lleva una camiseta que pone “Star Wars”. Tiene los pantalones grises y las zapatillas blancas.

Diego: tiene ojos marrones. Tiene chaqueta de chándal verde y es listo.

Manuel: es flaco. Lleva pantalones grises, camiseta naranja, gafas rojas negras y zapatillas de color naranja y negras.

Álex: es fuerte, es rubia y lleva pantalones, zapatos y camiseta. Es buena amiga y se le da bien todo.


Víctor: tiene pelo castaño, y camisa negra y amarilla. Tiene pantalones azules oscuros con rayitas de color azul claro. Tiene los zapatos blancos y azules.

jueves, 1 de marzo de 2018

El cuerpo humano IV.

Y éste juego es algo más difícil. Aconsejo que lo hagáis con papá o mamá. Ellos os pueden ayudar a ubicar algunos huesos un poco más difíciles:

Más huesos.

El cuerpo humano III

Y otro juego. Es una especie de gimkana virtual. Hay que pasar una serie de actividades para llegar al final. Hay algunos fallos:

1.- En el crucigrama, no sale la palabra vertical "muñeca"
2.- El juego de los movimientos articulares es mejor saltárselo. Da problemas.

En busca del hueso perdido

Nota 1: muchos de los conceptos que aparecen aún no los hemos visto en clase. Ahí está la gracia del asunto: en incentivar la autonomía del conocimiento. Palabras como "falanges" o "abducción / aducción" os resultarán desconocidas. Pero seguro que las aprendéis jugando.

Cuerpo humano II

Estos otros enlaces llevan a unas actividades más entretenidas:

Músculos y huesos

Músculos

Deberes de lengua.

Página 123, ejercicio 5. Muchos niños ya lo han terminado. Mañana lo corregiremos en clase.

El cuerpo humano. Banco de recursos online.

Huesos.

Músculos.